Людмила Анатольевна, интересный подход. Такие таблицы делает каждый учитель, а администрация делает сводную? Этот приём хорошо ляжет и под новые ФГОСы, можно разработать целую критериальную шкалу.

Добрый вечер, Анжела. Аналитические записки по итогам выполнения контрольных точек обучающимися, мои коллеги и я в том числе, составляем систематически. Все записки систематизируются. По данным запискам готовится сводный анализ. Сводный анализ готовит, конечно же, администратор, но в нашем случае, руководитель ШМО или опытный учитель. Я как руководитель ШМО считаю, что данная деятельность необходима:
1) каждый учитель выявляет проблему или причину успешности или неуспешности обучающихся и своей в том числе;
2) показатели результативности контрольных точек позволяет определить систему действий по коррекции выявленного положения;
3) позволяет администрации быть в курсе качества знаний по многим показателям;
4) и это одна из простейших форм обучения молодых педагогов аналитической деятельности (все постепенно). Хорошая критериальная база у нас разработана по комплексным работам, позволяющая почувствовать себя успешными детям с проблемами в обучении (по всем уровням освоения программного материала). Спасибо за интерес к работе.

Возьму на вооружение. А у нас всё проверяет, анализирует, обобщает администратор. Времени совсем не остаётся.

Является ли полезным материал такого рода посетителям сайта? Если да. то размещу здесь свои аналитические материалы.

Добрый вечер, Марина. Востребованность материала можно отследить по просмотрам и загрузке материала. Анализ педагогической деятельности - это всегда очень трудно, но нужно. Ведь анализ - это всегда определение выхода из создавшейся ситуации. Такие материалы, по моему мнению, принесут пользу молодым специалистам, руководителям методических служб и т.д. Успехов!